“为什么要留下那片看上去挺稀疏的林子？”原来这里是“读书林”，苏家塘村有耕读之风，塘边是孩子们放牛的地方，当牛吃饱了，孩子便把牛拴到这些树上，坐在林子里听老师讲课、做作业。留下这片林子，就是要留住这种传统和精神。

　　近读一篇名为《老区的细节》的散文，描述革命老区江西横峰的若干场景，令人动容。显然，为了下一代的健康成长，当地很注重文化氛围的涵育。人是环境的产物。有什么样的环境，就会培养出什么样的人。古人讲“近朱者赤，近墨者黑”，更有“孟母三迁”的故事，告诉人们环境对孩子成长的重要性。处在一个积极向上的环境中，人们就在不知不觉中塑造着不一样的人格、不一样的精神、不一样的风骨、不一样的血脉。对儿童来说，更是如此。

　　对孩子而言，充满书香的环境无疑是最好的成长土壤。一位艺术家曾深情回忆儿时与哥哥姐姐同读的幸福情景，感叹良好的阅读氛围对孩子成长何等重要。不读书会使人知识贫乏、视野狭窄、流于浅薄，容易成为“平面人”——只有长度与宽度，没有深层次的容量。这是无须赘述的道理。古人尚且有“遗子黄金满籯，不如一经”的见解，现代人更应懂得读书明理对子女健康成长的意义，尽到父母“遗子一经”的责任，创造条件让孩子多读书、勤读书、读好书，让他们在书香世界中感悟崇高、收获成长。

　　遗憾的是，不少孩子缺少这种环境。在“不让孩子输在起跑线上”的观念裹挟之下，许多家长常常给孩子报各种名目的补习班、竞赛班，使孩子缺乏耐心的陪伴和走心的教育，只有争夺和拼搏，少有真善美的启迪；只有被动的接受，没有生命意识的觉醒。这对于儿童的成长来说，不仅会留下成长的缺憾，还可能会留下难以抚平的创伤。只有回到“成长比成才更重要”“想象比知识重要”“让孩子放飞心灵、放逐梦想”的教育初衷，充分尊重孩子个性，释放童年天真，才能让他们健康快乐地成长。

　　教育的功能，就在于培育完整而有道德智慧的人。这样的教育，离不开良好的家庭环境，也离不开良好的社会环境。有位作家曾讲过这样一件事：他在欧洲做访问学者时，一天深夜回旅馆途中，马路上无车无人，司机照例停车等候红灯，他称赞司机遵守交规值得学习，而司机说，我不是你所说的那样，我是在给孩子做榜样，假如这时我闯红灯，正好被一个孩子看到了，会给他带来什么样的伤害呢？对孩子最好的教育和影响，莫过于家长和社会成员做出榜样，莫过于创造一个遵纪守法、文明礼貌、向上向善的社会环境。我们就是孩子的环境，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这一规律同样适用于对孩子的教育。

　　今天是“六一”国际儿童节。共同画好“童心圆”，共同为孩子们创造健康的成长环境，红日虽初升，其道必大光。(向贤彪)